畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制普通高等學(xué)校，是畢節(jié)市唯一一所師范類高等專科學(xué)校。學(xué)校始建于1916年的織金師范講習(xí)所，歷經(jīng)國民教育師資訓(xùn)練班、簡易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學(xué)校、貴州省織金師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校等時(shí)期。2015年3月18日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)在原畢節(jié)市幼兒師范學(xué)校基礎(chǔ)上設(shè)立畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校。畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制普通高等學(xué)校，是畢節(jié)市唯一一所師范類高等院校。學(xué)校始建于1916年的織金師范講習(xí)所，歷經(jīng)國民教育師資訓(xùn)練班、簡易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學(xué)校、貴州省織金師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校等時(shí)期。2015年3月18日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)在原畢節(jié)市幼兒師范學(xué)校基礎(chǔ)上設(shè)立畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校。
學(xué)校占地面積530.24畝，規(guī)劃建筑面積25.61萬平方米，已建成24.477萬平方米。建有圖書館、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化的體育場(chǎng)、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、音樂排練廳、陳鶴琴教育思想研究與推廣中心、胡家勛大師工作室、黔西北民族民間音樂舞蹈研究所、黔西北民族民間工藝品研究所、兒童藝術(shù)教育研究中心等設(shè)施完善的實(shí)訓(xùn)室,省級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，有附屬幼兒園及校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地173個(gè)。
學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、英語教育、小學(xué)教育、美術(shù)教育、音樂教育、舞蹈表演、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等12個(gè)專業(yè)，面向全國7個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有在校生6000余人。現(xiàn)有專兼職教師254人，其中教授14人，副高以上職稱75人，碩士學(xué)位87人。有全國先進(jìn)工作者1人，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒2人，市管專家1人，省市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師等37人；國家級(jí)普通話水平測(cè)試員3人，省級(jí)普通話水平測(cè)試員8人。2019年學(xué)校遴選出專業(yè)學(xué)科帶頭人1人，專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人3人，學(xué)術(shù)骨干12人。學(xué)校現(xiàn)建有省級(jí)研究中心1個(gè)，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒核心團(tuán)隊(duì)1個(gè)（團(tuán)隊(duì)成員13人），省級(jí)精品課程2門。辦有《畢節(jié)幼教研究論壇》學(xué)術(shù)刊物。
學(xué)校堅(jiān)持*，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持地方性、師范性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、從嚴(yán)治校的發(fā)展戰(zhàn)略，立足畢節(jié)、服務(wù)畢節(jié)、輻射貴州，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、藝術(shù)見長、一專多能合格的學(xué)前教育教師。
學(xué)校經(jīng)過長期對(duì)幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀，秉承“立德 、博愛、求真、尚美”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教學(xué)理念，以修一顆愛心、彈一首好鋼琴等“十個(gè)一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式的辦學(xué)特色。
學(xué)校注重國內(nèi)外交流與合作，與貴州師范學(xué)院、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、貴陽幼專等國內(nèi)高校建立了合作關(guān)系；與廣州大學(xué)、徐州幼專簽署了東西部幫扶戰(zhàn)略框架協(xié)議；與深圳市鹽田區(qū)教育科學(xué)院及區(qū)內(nèi)幼兒園開展“校—政—園”合作，為學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，提升教學(xué)水平，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；與以色列奧蘭尼教育學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄，采取“引進(jìn)來”“走出去”的方式開展全面合作，提升國際化辦學(xué)水平。
進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，以人才培養(yǎng)為中心，加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，凝心聚力，為把學(xué)校建成特色鮮明的高水平幼兒師范高等專科學(xué)校而努力奮斗！
