延平創(chuàng)校初衷，即在求服務(wù)社會(huì)，而非以營(yíng)利為目的，補(bǔ)校遂成為延平發(fā)展過(guò)程中存在最長(zhǎng)的主體，這股精神堅(jiān)持至今，全未改變，足以傲人。課外輔助教材編寫(xiě)完善：本校在數(shù)理兩科都編有詳實(shí)簡(jiǎn)單的輔助教材共廿二冊(cè)，讓學(xué)生能去蕪存菁更易吸收，不但容易學(xué)習(xí)，事半功倍，更容易達(dá)到融合貫通的效果。總之，半世紀(jì)以來(lái)，延平在補(bǔ)校、初中部、電子科、高中部等各方面更迭發(fā)展，在每一階段每一角色的扮演上均極為成功穩(wěn)健、踏實(shí)、默默更耘的精神是成功的基石。

五十年來(lái)從延平畢業(yè)的校友，遍布社會(huì)各階層，在各方面都有傑出的成就，這樣的成果，絕非倖致，而是延平這個(gè)大家園，提供了每一個(gè)延平人成長(zhǎng)的養(yǎng)分。在這裏不論是任課的老師，或是提供各種服務(wù)的職員工，均是學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好園丁。老師都能發(fā)揮敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，專(zhuān)心從事教學(xué)及督導(dǎo)學(xué)生之任務(wù)。導(dǎo)師上午七時(shí)卅分上班，中午與學(xué)生共餐，下午五時(shí)十分後下班，務(wù)期落實(shí)「學(xué)生在校、老師亦在校」的照顧教導(dǎo)之宏效。採(cǎi)導(dǎo)師責(zé)任制，該班學(xué)生學(xué)業(yè)品德之指導(dǎo)督促，均由導(dǎo)師擔(dān)任，並隨時(shí)與家長(zhǎng)保持密切連繫。教育是長(zhǎng)久的事業(yè)，它所著重的不在一時(shí)比賽的名次，而是在整個(gè)歷程中，是否開(kāi)啟了學(xué)生的智慧；恢宏了同學(xué)的氣度；啟發(fā)了同學(xué)繼續(xù)成長(zhǎng)前進(jìn)的潛能。