1.李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)，總是因材施教，循循善誘。

2.鳥兒枝頭叫，來(lái)把你歌頌，三尺講臺(tái)上，有你鏗鏘影，為國(guó)輸棟梁，因材施教也；青春好時(shí)光，奉獻(xiàn)終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；今日教師節(jié)，送上貼心話，愿你永安康，快樂(lè)無(wú)極限。

3.蔣老師的教學(xué)很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.蔣老師的教學(xué)很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.關(guān)于確實(shí)病因的研究將會(huì)促進(jìn)新的疾病篩選機(jī)制，并通過(guò)"因材施教"的方式去幫助他們。

6.經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。

7., 分級(jí)教學(xué)遵循了分類指導(dǎo)、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果上都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢(shì)。

8.老師們應(yīng)該因材施教，否則可能會(huì)扼殺許多學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。

9.老師要因材施教，農(nóng)民要因地制宜，這就是術(shù)業(yè)有專攻。

10.李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)，總是因材施教，循循善誘。