知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
從字面上理解，過去進(jìn)行時(shí) 指"過去的某一時(shí)間進(jìn)行發(fā)生的動(dòng)作或事情"，這樣的理解很正確!
一、結(jié)構(gòu)
1. 過去進(jìn)行時(shí)由"主語+was/were + 現(xiàn)在分詞"構(gòu)成 例如: We were having supper when the phone rang. 我們正在吃晚飯時(shí)電話響了。
2. 過去進(jìn)行時(shí)的否定式由"was/were not +現(xiàn)在分詞"構(gòu)成 例如: T his t ime yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天這個(gè)時(shí)候,杰克不是在看電視,而是在修理自行車?
3. 過去進(jìn)行時(shí)的疑問式由"was/were +主語+ 現(xiàn)在分詞"構(gòu)成 例如: Were you playing basketball at four yesterday afternoon? 昨天下午四點(diǎn)你們?cè)诖蚧@球嗎?
二、基本用法
1. 過去進(jìn)行時(shí)的基本用法主要表示過去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。
如：He fell asleep when he was reading. 他看書時(shí)睡著了。
2、過去進(jìn)行時(shí)表示感情色彩與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相似，過去進(jìn)行時(shí)也可表示滿意、稱贊、驚訝、厭惡等感情色彩，也通常與 always, forever, continually等副詞連用。 如：They were always quarrelling. 他們老是吵架。
3、常用的時(shí) 間狀語this morning, the whole morning, all day ,yesterd ay, from nine to ten last evening, when, while ,at that time,.just now，a moment ago
常見考法
對(duì)于過去進(jìn)行 時(shí)的考查，多 以單選、詞語運(yùn)用或完形填空的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用過去進(jìn)行時(shí)。
典型例題1：Mary a dress when she cut her finger.
A. made B. is making C. was making D. makes
解析：割傷手指是已發(fā)生的事情，應(yīng)用過去時(shí)。同 時(shí)，when表 時(shí)間的同時(shí)性，表示"割傷手指"的時(shí)候"瑪麗做衣服"的動(dòng)作正在進(jìn)行，它提供事情發(fā)生的背景，因此用過去進(jìn)行時(shí)。
答案C.
誤區(qū)提醒
過去進(jìn)行時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)分，可能是同學(xué)們頭疼的地方。大家可以記住以下四條;
1、一 般過去時(shí)往往表示某一動(dòng)作已經(jīng)完成，而過去進(jìn)行時(shí)卻表示動(dòng)作在持續(xù)或未完成。(延續(xù)性動(dòng)詞)She wrote a letter to her friend last night. 她昨 晚給朋友寫了封信 。 (信寫完了) She was writing a letter to her friend last night. 她昨晚一直在給朋友寫信。 (信不一定寫完)
2、一般過去時(shí)表示只做一次動(dòng)作，而過去進(jìn)行時(shí)卻表示動(dòng)作反復(fù)地進(jìn)行。(短暫性動(dòng)詞) She waved to me. 她朝我揮了揮手。
3、句中有a moment ago之類的籠統(tǒng)的時(shí)間短語一般用一般過去時(shí)。
4、句中有at this tim e last Sunday, from 8 to 9 yesterday 之類的具體的時(shí)間狀語一般用過去進(jìn)行時(shí)。
典型例題： I ______ (write) a letter at ten last night.
解析：所給的時(shí)間狀語at ten last nigh"昨天晚上十點(diǎn)鐘"是具體的過去的某一時(shí)刻，所以應(yīng)該用過去進(jìn)行時(shí)。
答案：was writing
